为推动“学生中心、产出导向、持续改进”师范类专业认证理念贯穿教育教学全过程，建立健全基于产出的人才培养质量评价及持续改进机制，特殊教育学院于6月6日上午开展了毕业生座谈暨人才培养质量研讨。院长李拉、党总支副书记李鹏、副院长陈琳、副院长何燕春、方荣老师和20级毕业班学生参加座谈。
本次座谈会主要围绕毕业班学生在大学四年期间的收获、毕业要求达成情况、人才培养方案中人才培养目标、毕业要求、课程体系的合理性、同学们对课程的建议、对见习研习实习的建议、对学风建设和就业服务的建议等问题进行交流。
在座谈中，毕业生普遍反映通过大学四年的学习与实践，在专业知识和技能方面掌握了专业的理论、方法和教学策略，强化了特殊教育理念，形成了正确的教育观、特殊儿童观、残疾人观，能够平等对待学生、支持学生发展。有学生表示大学四年最大的收获是确定了人生发展的道路，选择了特殊教育领域作为从事的职业，在见习、实习过程中逐步沉淀自己，使自己产生从量到质的变化。也有学生表示在备考研究生过程中得到学院和老师的很多支持，在备考过程中对特殊教育有了更深入的了解，也坚定了做一名特殊教育教师的决心。
同时，毕业生也为学院优化人才培养提供了许多意见建议，比如在课程设置方面多增加专业课程的实操练习，提升学生实践能力，丰富实践经验；在见习、研习、实习方面建议结合学生的就业需求安排实习，如有的同学就业意向是去普通小学做资源教师，就可以安排在普通小学实习，使学生更熟悉和了解资源教师的工作要求；在学风建设和就业服务方面，建议适当增加生涯规划的针对性指导，组织就业相关的比赛来提升学生的竞争力。
通过本次座谈会，学院领导和教师们对于毕业班学生的四年学习情况有了更深入的了解。对于毕业生关于人才培养的建议也将成为今后人才培养方案调整的重要参考和依据。座谈会最后，学院领导教师感谢参与座谈的同学为学院人才培养献计献策，并祝愿毕业生们在未来的工作岗位上取得更辉煌的成绩，把南特精神带到全国各地！（文/陈琳 图/史萱茹 编辑/尚海艳 宋宁宁 审核/李拉 杨黎珍）
